Al terminar el primer bloque me he dado cuenta de la importancia de la palabra 'educar' ya que realmente significa mucho más y se puede ver que la importancia que realmente debería de tener ha sido rebajada aparentemente ya que es una palabra que suele escucharse casi diariamente y a la que estamos muy acostumbrados. Al igual que las palabras: 'educabilidad' y 'educatividad'.
También hemos podido darnos cuenta de que las personas empiezan su conformación influenciada directamente por lo otros (heteroeducación), para luego ir adentrándose en la autoeducación. Y hemos tenido la ocasión de hablar sobre los límites de la educación, los cuales no llegan a ser fijos al cien por ciento y pueden ser superados.
Hemos comprobado que la autonomía que ganamos es gracias a nuestra educación.
La educación es objeto del conocimiento científico, aunque se habla de un conjunto de ciencias que pueden hacerse cargo de la educación desde diferentes perspectivas, la Pedagogía es realmente la ciencia general sobre la educación, y abarca tanto la teoría como la práctica de ésta.
Y hemos aprendido que esta asignatura, según Quintana Cabanas, es la parte de la Pedagogía General que estudia lo esencial del acto educativo (su naturaleza, fines, los factores que lo constituyen y la parte que en el mismo han de tener el educando y el educador, aunque otros autores incluyen también: aspectos psicológicos, sociológicos e históricos).
A cerca de la dinámica que estamos utilizando para enseñar nuestras actividades de clase y lo que estamos logrando aprender en esta asignatura me parece muy novedosa y es una actividad que personalmente me parece divertida y en la que, aunque sea mínimamente, se adquiere un poco más de responsabilidad al saber que has de tenerlo todo bien ordenado y completo regularmente.
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